“6E”模式下健康教育在四肢软组织缺损皮瓣修复中的应用

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[摘要]目的：探讨“6E”模式下健康教育在四肢软组织缺损创面皮瓣修复患者中的应用效果。方法：选取2020年4月-2022年4月笔者医院收治的92例四肢软组织缺损创面皮瓣修复患者为研究对象，随机分为干预组和对照组各46例，对照组给予常规护理，干预组在对照组基础上给予“6E”模式下健康教育。比较两组患者干预前后认知偏差问卷（Cognitive bias questionnaire，CBQ）评分、焦虑自评量表（Self-rating anxiety scale，SAS）、抑郁自评量表（Self-rating depression scale，SDS）评分、应对方式问卷（Medical coping modes questionnaire，MCMQ）评分、自我护理能力测定量表（Exercise of self-care agencyscale，ESCA）评分及创面恢复美观程度优良率。（剩余7983字）