高师美术鉴赏教学“六步法”的研究与实践

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【摘要】美术鉴赏与教学是广西艺术学院美术教育学院专业必修课程。针对高师美术鉴赏教学“师范性”和“示范性”不突出的问题，笔者以费德门美术鉴赏“四步法”（Feldman’Model）等相关理论为依据，提出“简单描述——形式分析——意义阐释——价值判断——教学实践——展示评价”的“六步法”教学，围绕“六步法”的理论基础与框架、实施步骤与策略、教学实践与反思展开论述，为进一步深化高师美术鉴赏课程教学改革提供探索经验与实验基础。（剩余6848字）

试读结束

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