以“项目化”活动促进幼儿自主探究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在倡导科学教育理念时强调科学教育应“引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出“幼儿科学学习的核心在于激发幼儿的探究兴趣，让其体验探究过程，从而发展其初步的探究能力。”

“探究”是幼儿重要的学习方式，同时“自主”是影响幼儿“探究”的重要因素。（剩余2997字）

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