实现英语学科核心素养目标达成的教学评一体可视化路径的研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本文尝试以实现“英语学科核心素养目标”为出发点，结合“可视化”理论，提出“教—学—评”一体化设计与实施可视化路径模型，以及相关量表工具研发思路和量表应用流程图等。实现核心素养背景下“教—学—评”一体化可视化路径，实现“学科核心素养目标”在课堂意义上“教、学、评”的三个维度中可视化、可操作化， 进而，帮助一线教师从新课标走向新课堂，即实现学科核心素养目标达成的教、学、评一体化的课堂。（剩余7192字）

试读结束

目录
monitor