生成式人工智能赋能思政课的价值意蕴、现实困境与实践路径

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摘 要：生成式人工智能作为智能技术发展的新样态，凭借超强的内容创造能力和信息追踪能力，为思政课高效、精准的数字化转型提供了技术支撑，有助于思政课内部要素的精准对接、主体关系的重塑以及教学方式的变革。然而，生成式人工智能在赋能思政课的实践过程中，也带来了师生主体地位的失落、教学环境虚与实的失衡、技术僭越诱发的教育评价风险等问题。（剩余12072字）

试读结束

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