数字时代高校思政课“问题链”教学：机遇、挑战与路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：“问题链”教学是一种以引导学生思考与探索为特征的教学模式。数字时代，高校思政课“问题链”教学既面临全新发展机遇，又面临一定挑战。数字技术赋能高校思政课“问题链”教学，有助于绘制学生学情“群体画像”，推进教学内容“精准投递”，拓展师生交流多维空间，实现教学成效及时反馈，极大促进教学成效的提升。但是，数字技术的运用也消解了“链”中蕴含的价值内涵，阻滞学生主动探索意识的形成，冲击教师过程把控的主导地位，削弱思政课所具有的育人功能。（剩余12152字）

试读结束

目录
monitor