发展性资助理念下高校资助工作精准化的探索

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资助育人工作是整个高校学生工作体系的关键，直接关系到每一个家庭经济困难学生的成长成才。目前由于地区经济及家庭状况的差异，高校家庭经济困难学生的性格形成和心理认知状况也有差异，因而出现趋向两极化的现象，一些家庭经济困难学生能够自立自强，奋发有为，综合素质优秀，成为专业的佼佼者、侪辈的榜样，但也有部分家庭经济困难学生由于个人、家庭等原因，具有强烈的依赖心理，缺乏信心，惧怕竞争等，容易导致缺乏学习的奋斗动力，综合素质较低，错失自我良好发展的机会。（剩余2777字）

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