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一、范式断裂的深层机理
德育与心理健康教育的矛盾本质上是工具理性与人文价值的现代性冲突。德育的核心是社会伦理秩序的建构，其哲学根基可以追溯至康德的义务论传统，强调道德律令的普遍性。在教育实践中，这种逻辑通过仪式化的集体行动得以强化：如升旗仪式通过空间符号建构集体认同，主题班会的历史叙事传递“奉献精神”。（剩余3023字）
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德育与心理健康教育的范式断裂与协同重构
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