日常谈话活动中幼儿园大班吴语文化渗透的实践研究

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本文基于幼儿语言发展关键期与文化传承的双重需求，聚焦幼儿园大班吴语文化教育实践。吴语作为重要的地方方言，其传承面临严峻挑战，幼儿园教育成为关键环节。研究充分利用日常谈话活动形式灵活、渗透性强的特点，将吴语语音、词汇、谚语、童谣等文化资源有机融入晨间谈话、餐点交流、游戏互动及离园活动等一日生活各环节。（剩余1918字）

试读结束

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