将专业技术人才从“论文困境”中解放出来

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6月14日，北京市人力资源和社会保障局发布《关于进一步加强和改进职称工作的通知》。其中提到，科学制定职称评价标准。卫生、工程、艺术、中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，评价标准中不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。有了此规定，中小学教师等从业人员就可以一脱“论文窠臼”，把专长和工作重心放到本职中去。（剩余738字）

试读结束

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