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⋆ 部编版初中《语文》教材对记叙文情节设置有着清晰的梯度规划：七年级上册“学习记事”单元，首次提出“写记事文章要做到详略得当，避免面面俱到”；七年级下册“写出事情的波澜”写作专题，明确指出“可通过设置悬念、制造意外等方式，让记叙文摆脱平铺直叙的困境”；八年级下册“学写故事”单元，强调“情节的曲折性和节奏感”，要求学生将悬念与节奏结合，构建“有起伏、有细节”的叙事结构。（剩余3053字）
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“悬念”与“节奏”
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