新时期科普工作的范式转型：从知识传播到创新人才培养

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摘要：［研究目的］我国科普工作正经历从单纯知识传播向创新人才培养的范式转型。这一转型旨在应对知识生产民主化趋势，解决“科普一教育一人才链”断裂问题，促进人口红利向创新红利转化。［研究方法］为促进我国科普范式转型，需要以科学传播理论、社会建构主义理论和创新扩散理论为依托，建立“价值、机制、生态”三维分析框架，并构建“双循环三层次”的创新人才培养体系和“四维协同”的实施策略。（剩余13331字）

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