基于GROW模型的图书馆提升青少年阅读能力策略浅析

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中图分类号：G258.2 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2025.0037

0 引言

阅读能力是青少年学习和发展的重要基础。图书馆作为公共教育资源的重要载体，在提升青少年阅读能力方面具有得天独厚的优势。GROW模型最初由JohnWhitmore在1992年提出，现已成为企业教练领域使用最广泛的模型之一，最初是针对企业员工在职业发展过程中遇到的困惑和问题提炼出来的，不仅适用于企业教练和领导力发展，还广泛应用于个人成长、项目管理、教育辅导等多个领域。（剩余12205字）