浅谈概率论与数理统计的学习策略

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摘 要：本文主要介绍了《概率论与数理统计》课程中四个方面的学习策略，主要包括写章节知识网络图、总结概率类型、一题多解，改变题目的条件或结论同时对这四方面策略的使用进行举例说明。

关键词：学习策略;知识结构图;概率题类型;一题多解

一、绪论

概率论与数理统计是一门研究随机现象的统计规律性和随机数据处理技术的数学学科[1]，其理论发展迅速，应用也极其广泛，这门课也是很多高校开设的核心数学课程之一，这门课程包括两部分，其中一部分是概率论，另一部分是数理统计，一般大学生来到高校之后首先学习的是《高等数学》这门课，学完之后部分专业学生会学习数学学科的其他数学课程，概率论与梳理统计就是其中一门数学课程，很多学生在学概率论与数理统计课程时会继续采用《高等数学》课程的思维方式去学习往往效果不理想，学生会感觉上课对知识的理解浅显，老师稍微换个表达方式就不理解，对于课后作业题目能阅读完，可是对题目的解决办法很茫然，当然更谈不上灵活运用，举一反三了，久而久之，学生出现厌烦这门课的心理状态，上课无法专心听讲，当然考试成绩也不理想，其实《概率论与数理统计》这门课程的理论与思维方式与《高等数学》不同，《高等数学》包含的基本上更多的是一种数学理论、推理和计算，而《概率论与数理统计》主要研究的是随机现象，学生经常反应学好《高等数学》不是很难，但是学好《概率论与数理统计》却是困难的，他们反映在学习这门课程时会感到力不从心，对知识的掌握不牢固，有时连题目读懂也有困难，尤其是概率这部分，概率类型多，做概率题时不知道用哪个概率公式，理不清头绪，考试过关率低。（剩余2809字）

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