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摘 要 为把握教育数字化转型背景下师范生的数字素养水平，本研究基于欧盟数字智能组织和美国国际教育技术协会提出的学生数字素养标准，结合我国教育数字化转型需求和师范生师范技能专业诉求，自编形成调查问卷，借助SPSS26.0对全国233位有实习经验的师范生的数字素养水平现状进行调查分析。结果表明：数字素养差异主要存在于城乡之间及师范生有无实习经验。（剩余6172字）
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教育数字化转型背景下师范生数字素养调查研究
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