高中文言文教学现状及思考

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摘要 随着新高考的推进和课标的再次修订，统编版高中语文教材文言文篇目比重也再一次增加。这意味着从国家层面上对中华传统文化的重视，相应的要求高中生应当掌握基础的文言文知识并具备一定的阅读鉴赏文言文的能力。文章通过对高中文言文教学现状的研究，发现问题，分析问题原因并提出对应策略，以期能为一线教师和教育研究者提供借鉴和参考。（剩余4792字）

试读结束

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