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摘要针对民族院校中的不同民族学生的个体差异较大，对于一些少数民族学生来说，学习功能材料的测试方法这门课程可能是困难的。功能材料测试方法教学难以达到预期教学效果的问题，提出并探索实施教学改革。通过对教学方法、教学模式和考核方法的调整，结合分层次教学改革的实施，充分调动了民族院校功能材料专业各个层次学生学习的积极性，实现了各个层次学生均衡发展，真正培养具有强烈的为国家和少数民族地区服务意识并具有功能材料及相关领域专业能力的复合型应用人才。（剩余6071字）
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民族院校功能材料测试方法课程教改探索
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