混合教学模式在“材料科学基础实验”课程中的探索与实践

摘 要 为了满足学生的教学需求，时代发展带来的机遇与挑战，“材料科学基础实验”探索并建设将线上慕课与虚拟仿真实验形成的特色虚拟学堂，与线下“学生为主体，教师为主导”的实验教学有机结合的混合式教学模式，经过教学实践，这种教学模式有助于提高学生的积极性，提过课堂教学效率，提升教学效果。

关键词 混合教学模式 材料科学与工程 MOOC 虚拟仿真实验

中图分类号：G424                                  文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.049

Exploration and Practice of Mixed Teaching Mode in

the Course of Basic Experiment of Materials Science

LI Huili， ZHANG Jianbo， LIAO Chengzhu

（Southern University of Science and Technology， Shenzhen， Guangdong 518055）

Abstract In order to meet the teaching needs of students and the opportunities and challenges brought about by the development of the times， "Basic Experiments of Materials Science" explores and builds a special virtual school that combines online MOOCs and virtual simulation experiments， which is a hybrid organic combination of offline experimental teaching After teaching practice， this teaching mode helps to improve the enthusiasm of students， improves classroom teaching efficiency， and improves teaching effect.

Keywords mixed teaching mode; materials science and engineering; MOOC; virtual simulation experiment

0 引言

美國哈佛大学的学者霍华德 加德纳是著名的教育心理学家，他提出的“多元智能理论”广为人知，他提倡全面的、多样化的人才观，积极平等的看待每一个学生， 用正确方式引导和开发学生的潜能;采取多种教学方法培育学生研究性思维， 根据每位学生的智能特点选择最适合学生的教学方法，因材施教，充分发展个性，提升教学效果。（剩余2645字）