全球成人学习和教育质量提升的进展、困境与策略

——基于《成人学习和教育全球报告》的分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］全球成人学习和教育质量是一个整体、多维的概念与实践。纵观5份《成人学习和教育全球报告》，其质量监测维度从相关性、有效性等指标向课程、师资、成果、标准等内部质量要素聚焦，并在历时变化中呈现出课程与教学材料从相关性走向相关性回归、师资培训不断优化、教学方法向技术驱动的学习者中心趋进、成果评估向成果分析转变四大趋势。（剩余12368字）

试读结束

目录
monitor