虚拟仿真内镜联合CBL教学在ERCP培训中的作用评价

打开文本图片集

[摘 要] 为了探索虚拟仿真内镜联合CBL教学在ERCP规范化培训中的应用及效果评价。选取2018年9月—2019年12月在我院肝胆病院ERCP培训基地进修的ERCP医师40人为研究对象，随机分为实验组和对照组，实验组采取CBL+虚拟内镜教学，对照组采用CBL教学。结果表明：实验组学员在提高学习兴趣、学习效率、并发症处理尤其是手术操作能力、团队协作方面等方面，优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）;在影像学读片能力、术中应变能力、医患沟通能力方面差异无统计学意义。（剩余5979字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。