美国俄亥俄州小学科学教材的特色分析及其启示

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摘 要 美国俄亥俄州小学科学教材设计以符合学生认知水平的建构主义理论为基础，注重科学思维方法与实验探究技能的培养，设计多元化的科学课程评价方式。该教材对我国基础教育科学课程改革的启示是：促进学生科学学习基本规律的研究，构建匹配学生认知水平的科学课程，加强科学思维方法与实验探究技能学习的系统性，提供实施教学评价的可操作性指导。（剩余7089字）

试读结束

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