体验式教学在高中地理课堂中的应用

摘   要：高中学生对体验式学习活动有特殊参与热情。教师在设计地理学科活动时，要注意对接学生生活认知基础，借助课堂辩论、生活观察、社会调查、角色演绎、网络搜集等手段，深入到学科核心，对地理知识展开整合处理，对地理活动进行深度体验，以有效提升其学科核心能力。

关键词：高中地理;体验教学;应用

中图分类号：G633.55   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）11-0021-02

“体验式教学”要强化学生的学习操作体验，教师在设计和组织教学时，要为学生提供更多观察、操作、交流的机会，让学生的多种感官参与到学习活动中，在内心触动中内化学科认知。（剩余2167字）

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