数字化赋能学校发展的实践探索

——以石家庄市第四十四中学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘   要：2022年教育信息化进入数字化转型阶段，为适应时代需要，落实人工智能、5G、大数据的转型，石家庄市第四十四中学基于网络学习空间开展课堂应用、教学应用、科学应用、管理应用的“四位一体”实践探索。在学校多个领域通过钉钉管理平台、智慧课堂云平台、远程互动课堂等平台进行资源整合和精准管理。（剩余5161字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人