高校教师绩效多准则定量评价机制创新与分析研究

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摘 要：采用熵权TOPSIS方法建立了包含人才培养、科学研究、社会服务等相关指标的高校教师多准则绩效评价模型，对比了原积分排名与TOPSIS模型、熵权TOPSIS模型的绩效评价结果，讨论了评价指标变化及样本变化对指标间权重分布及评价结果的影响。发现熵权TOPSIS模型中内部差异化大的指标具有高权重，并使在内部差异化大的指标中表现突出的教师排名提升，评价结果明显区别于积分排序。（剩余15494字）

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