引导式教育理念护理对脑瘫儿童康复效果的影响
摘要：目的 探讨引导式教育理念护理对脑瘫儿童康复效果的影响。方法 选取2022年1月～2022年12月我院收治的脑瘫儿童62例为观察对象，随机分为观察组和对照组各31例。对照组应用常规康复护理，观察组在对照组基础上应用落实引导式教育理念护理。比较两组护理效果。结果 观察组护理总有效率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组MDI、PDI评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组家属满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。（剩余4515字）