探讨交互式急救系统在《急危重症护理学》教学中的应用
摘要：目的 分析交互式急救系统在《急危重症护理学》教学中的应用效果。方法 以40例《急危重症护理学》教学学生为对象，分为参照组20例与研究组20例。参照组实施常规教学，研究组实施交互式急救系统教学，对比应用效果。结果 研究组在理论知识、实践操作的评估结果明显高于参照组;研究组学生教学后病情判断、应急处理、抢救配合评分均高于参照组;研究组学生学习积极性评分、学习兴趣评分，以及发现问题能力、解决问题能力评分均高于参照组;研究组满意度高于参照组。（剩余3090字）