“双减”背景下小学语文分层作业设计探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：在“双减”政策的推动下，作业设计面临着“减量增效”的新要求，这对教师的作业设计同样提出了新的挑战。为了提升作业的设计质量，教师需积极面对学生间的个体差异，坚持“因材施教”的原则，并融入分层设计的理念。因此，结合“双减”政策的发展方向，深入探讨和分析小学语文分层作业的设计策略显得尤为重要。

关键词：双减；小学语文；分层作业；设计

“双减”政策的提出，主要是为了有效地减轻义务教育阶段学生过重的作业负担以及校外的培训负担。（剩余2825字）

试读结束

目录
monitor