核心素养目标引领下小学低段语文大单元教学设计策略初探

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摘要：随着教育教学改革的不断深入开展，大单元教学的探索也在不断向纵深方向深入研究。本文结合笔者一线教学实践，对小学低段语文大单元教学设计策略进行探索，并从提炼大单元主题、确定大单元教学目标、设计大单元任务、组织开展大单元活动等四个方面进行分析，意在探索小学低段语文大单元教学设计策略，提升学生语文核心素养。（剩余3137字）

试读结束

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