“绘”我所思，“维”我所用

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奥苏贝尔说：“每当我们致力于影响学生的认知结构，以便最大限度地提高有意义学习和保持时，我们就深入到了教育过程的核心。”思维导图是一种有效的思维模式，是构建良好认知结构的有效方法，可以有效提高学习能力。小学时期，在不同的学科内容中儿童的抽象逻辑思维水平呈现出了不平衡性和不断提高的态势。构建思维导图能够达到梳理知识的目的，提升学生数学核心素养的目标。（剩余2109字）

试读结束

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