欲望与能力的平衡： 卢梭自然主义德育基本原则探究

——以《爱弥儿》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】欲望与能力的平衡作为卢梭自然主义德育的基本原则，对后世产生了深远的影响。卢梭分别论述了自然主义德育中的三种“人”——自然人、社会人、有道德的自然人——的欲望与能力的平衡与失衡情况，以培养爱弥儿为例，详细阐释了通过体能教育、智力教育、理性教育等来培养有能力的人，同时以消极教育、惩罚教育、爱的教育等来抑制人的欲望。（剩余5973字）

试读结束

目录
monitor