应用型本科高校工业控制实训教学平台的建设

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摘要：按照“双创”要求，根据山西师范大学工业控制实训教学平台的实际情况，为解决学生在实训过程中对底层运行逻辑不清晰，仅以基础实验和模板化任务为主的问题，提出了通过图形化仿真后的代码生成和阶梯式任务设置的方式，让学生更好地从底层代码中理解工控实训的原理，充分发挥学生创造力，激发学生兴趣，为提高学生工程实践能力和创新能力提供有力保障。（剩余4168字）

试读结束

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