新文科背景下《新媒体数据分析》课程探索与实践

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摘 要：本研究以新闻传播教育的“新文科”进路为背景，立足于新闻传播人才培养的时代呼唤，突破传统文科教育模式，从《新媒体数据分析》的课程设置、教学模式、价值引领、课程考核等环节全面融入“以学为中心”的教育理念，突出交叉融合、协同创新、课程思政的改革思路，提升课程教学质量，以期为新闻传播类专业课程改革提供新路径。（剩余3957字）

试读结束

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