学前儿童数量守恒概念发展水平的测量与比较研究
——皮亚杰经典数量守恒任务的再验证
打开文本图片集
[中图分类号]G61;B844.12 [文献标识码]A [文章编号]2096-4005（2025）03-0097-12
数量守恒是儿童认知发展过程中的一个重要里程碑，它反映了儿童对数量关系的理解能力及其逻辑思维的初步形成。皮亚杰认为，守恒概念的掌握是儿童认知发展达到一定阶段的标志，他根据儿童认知发展理论所设计的经典数量守恒任务一直是研究儿童认知发展的经典范式，其理论为理解儿童思维的阶段性发展提供了重要框架。（剩余16942字）