高校体育术科教师对混合式教学接受度及其影响因素研究基于TAM模型的视角

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摘 要：为研究高校体育术科教师对混合式教学接受度的影响因素，切实提高体育术科类课程的教学效率，本研究以五所高校体育术科类课程教师（共计242人）为调查对象，依据技术接受模型（ATM），深入研究影响高校体育术科教师的认知、易用性、个体化需求、学习氛围、交互性、接受度六个维度。其中接受度是潜在变量，认知、易用性、个体化需求、学习氛围、交互性为观测变量，采用Likert五级评分法，结合体育术科类课程的特点形成各维度的最初指标和各题目共21项。（剩余11914字）

试读结束

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