“新财经”改革背景下高校学生发展支持体系的探索与构建

——基于齐克林“七向量”学生发展理论

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摘 要：“新财经”改革实践吹响了财经教育从传统范式向数智化转型的号角，探索并构建“新财经”改革下的学生发展支持体系，是深入推进“新财经”改革实践的重要着力点。本研究以齐克林“七向量”学生发展理论作为分析框架，通过对 名学生的问卷调查与实证分析发现，学生群体存在能力恐慌、未来焦虑和惯性依赖，学生对发展支持体系抱有更高期待；学生“七向量”的发展呈现出显著不均衡态势，职业发展目标的明确程度、“新财经”学术活动参与程度对学生“七向量”发展具有显著影响；学生自我评价有效反映了其“七向量”的整体发展水平，学生发展的七个向量呈现出“两两相关”的关联特征，学生发展支持体系与学生“七向量”整体发展存在显著的正向关联。（剩余9495字）