“双减”政策下初中历史多元化作业设计例谈

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为中小学教师作业设计、管理指明了方向。“双减”政策下，笔者深刻反思了初中历史作业设计的现状，并对如何多元化设计初中历史作业进行了思考探索，从控制历史作业的时间、探索“历史零作业模式”和创新历史作业形式等方面提出有针对性的策略，切实提高作业质量，真正做到减负、提质、增效。（剩余2615字）

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