认知负荷理论视域下中等职业学校德育短视频创作策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在立德树人大背景下，随着互联网信息技术的蓬勃发展，德育资源的创作开发与应用越来越火热，已成为教育信息化的重要举措。本文从中职学校德育的现实境遇出发，在认知负荷理论的指导下，消解内在认知负荷，减少外在认知负荷，增加相关认知负荷，探索德育短视频创作策略，以促进短视频创作模式的更迭与创新，优化德育过程，助力学生健康成长。（剩余5841字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人