幼儿园自然项目中的教师支持策略

——以大班“嗨！松鼠”项目为例

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学前儿童在认知、能力发展上以直接经验为主，教师要从孩子的实际生活出发，最大限度地支持和满足儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。以关注自然现象、动植物养护、与自然的良性互动等为内容的自然项目，有助于培养儿童亲近自然、探究解决问题的能力。

项目开端：铺垫筹划

亲近自然，引发兴趣。自然项目的问题源于儿童的兴趣，而兴趣的前提是体验。（剩余3198字）

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