“同流共贯”：刘介民族教育理念及其跨世代实践逻辑*

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【摘 要】二十世纪三十年代，桂籍知名教育家刘介提出“同流共贯”的理念，认为需要为少数民族提供接受现代教育的机会。他在当时话语体系下确立了发展“特种部族教育”的意识，推动构成“特种教育委员会”“特种师资训练所”和“基层特域学校”三层联动机制；并在“特种师资训练所”的办学实践中直面重重困难，培养特种部族师资，推进特域风俗习惯研究，协同各方改善特域治理。（剩余15973字）

试读结束

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