岭南传统村落研学空间建构内涵研究

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摘要

围绕青少年学生研学活动，对岭南传统村落研学空间的建构要素进行结构化分析，提炼研学活动的主体、内容及场景的内涵特征。岭南传统村落研学空间的主体包括参与者、组织者和监管者，为研学空间的建构提供需求依据、具体方案和运行保障，共同协作提供发展动力。研学空间的内容构成反映了岭南地域生态特征、社会时代精神和人文艺术品格。（剩余13066字）

试读结束

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