基于BOPPPS教学模式的景观生态学课程探索与实践

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摘要

在“新工科”背景下，风景园林专业景观生态学课程的传统教学模式已经无法满足学生解决实际问题和应对复杂挑战的需求。探讨将BOPPPS教学模式融入景观生态学课程教学改革的可行性，以增强学生在实践中运用生态学知识解决问题的能力。基于BOPPPS教学模式的景观生态学课程着眼于明确教学目标、促进学生参与、强化实践环节和建立有效的评价体系，东南大学的教学实践表明BOPPPS教学模式在景观生态学课程中能够有效地增强学生的学习效果和实践能力，并显著提升教师教学水平和教学质量。（剩余9709字）

试读结束

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