文脉建构与学校社会工作的本土化调适
——基于濮阳市实验小学的调查研究
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中图分类号：C916 文献标识码：A 文章编号：2096-7640（2025）04-0038-09
一、问题提出
促进学生全面发展和健康成长，事关国家发展和民族未来。2022年，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，要求进一步强化学校教育主阵地作用，及时沟通学生情况、加强家庭教育指导、用好社会育人资源，从而推进家长切实履行家庭教育主体责任，倡导社会建设全面育人的支持体系。（剩余13961字）
