多元教育，向善生长

——“携善为心，兴艺乐学”办学思想的凝练

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笔者来自葵乡广东新会，这片土地蒲葵遍布，蒲葵造型朴素，逢地即生，蒲葵心蒂圆正，坚韧轻盈。新会人民就地取材，以葵营生，编葵制葵，远销海外。在葵乡子弟里，有心蒂圆正的明代岭南大儒陈献章，有坚韧谦逊的近代启蒙先驱梁启超等。这就让笔者有了思考：学校办学思想的本质是培养什么人？该如何去培养？学校办学应该培养的是像葵扇那样心蒂圆正、坚韧谦逊的善（扇）人，学校的教育应该像新会人民编葵制葵那样，因地制宜，匠心多元地去培养人。（剩余3517字）

试读结束

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