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阅读与写作并非彼此独立的语文能力。阅读理解的深度直接影响写作表达的广度。在每一次阅读文本的过程中,我们不仅理解了内容,还锻炼了表达思维与逻辑能力。本文以《故都的秋》和《我与地坛》两篇课文为例,通过文本分析指出,阅读不仅能帮助我们感知语言中的情绪,更能促使我们在表达中学会思辨,形成思维体系。
一、细读经典文本,内化写作范式
通过阅读充满真挚情感的文字,我们认识到文字不仅是信息的载体,更是传递情绪的工具。(剩余1799字)
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