高校“三全育人”的结构与实施路径

［摘  要］高校“三全育人”综合改革是实现立德树人根本任务的内在要求。进入新时代，高校“三全育人”融入了更加丰富的内涵，是人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律与高等教育规律、人的发展规律等综合互动的整体体现。贯彻和落实“三全育人”，必须充分发挥各构成主体的综合协同作用，形成系统科学的主体结构和动力结构，这样才能实现“三全育人”的实践效果。（剩余9286字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。