聚焦布局谋篇，理解情趣理趣

——《送东阳马生序》课堂实录及点评

打开文本图片集

一、关系导入，明确意图

师：上课！咱们先读一下这节课的学习目标。

（生齐读：读析文本，体会作者在赠序中通过谋篇布局所表达的坚守的理趣。）

师：通过课题，我们可以看出这篇文章的文体是什么？

生：序，赠序。

师：赠序是一种有特定阅读对象的实用文体。是谁送给谁的一篇临别赠序？两人是什么关系？

生：宋濂送给东阳马生的一篇赠序。（剩余7116字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。