理解了县中，就理解了中国教育

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林小英用三年时间，深入六个省份、七个县域，调研了中国东、中、西部二十五所不同层级的学校，完成了这部呈现并剖析中国县域教育生态的调查报告—《县中的孩子：中国县域教育生态》，随即产生了广泛的反响。本刊特约林小英与教育学学者程猛做一次深度对谈，和读者一起探讨中国基础性教育的未来与希望。

林小英：二0一二年，我到富士康在深圳的观澜和龙华两个厂区去调研工人的在职培训和教育发展状况。（剩余7235字）

试读结束

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