改革开放后的首次中日教科书问题交锋

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教科书是承载史观的重要载体，是教育青少年的重要形式。作为第二次世界大战的战败国，日本教科书对于侵略战争的阐述，关系到日本对侵略历史的认识和对青少年历史观的塑造，必然受到国际社会的关注。1982年夏秋之交，围绕日本修改历史教科书问题，中国对日本进行了一场严肃斗争。这场斗争是1972年中日关系正常化之后双方围绕教科书问题进行的第一次交锋，也是在双方筹备纪念中日关系正常化十周年、谋划中日关系继续发展的大背景下进行的一场重要斗争。（剩余8184字）

试读结束

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