低结构游戏中幼儿同伴互动行为解读

——以中班传声筒游戏为例

研究表明，4～5岁是幼儿社会性发展的关键期，这一时期的幼儿与同伴交往的愿望变得强烈。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也指出：4～5岁幼儿“喜欢和小朋友一起游戏”“愿意并主动参加群体活动”。在4～5岁中班幼儿的游戏行为中，协同游戏（又称联合游戏）和合作游戏分别开始出现。在以幼儿自主探索为主的低结构课程或自主游戏中，幼儿间由材料、动作或共同目标引发的沟通和配合，使得他们的游戏脱离了前期的平行游戏阶段，进入了有更多同伴互动行为的协同游戏和合作游戏阶段，更好地促进了幼儿的社会性发展，也使幼儿产生了积极的自我认同感和归属感。（剩余3465字）

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