葡萄“变形”记

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幼儿的生活经验、感兴趣的内容等都是活动生成的基点。在晾晒葡萄干的活动中，幼儿有过晾晒柿饼的经验，从一开始的“晒柿饼”活动迁移到“晒葡萄干”活动，幼儿在活动中锻炼自身能力，获得全面发展。

深度学习作为一种良好的学习方式，是培养幼儿良好学习品质的重要途径，也是提高幼儿学习质量和促进学前教育活动转型的抓手。（剩余3486字）

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